Спасибо за вопрос.

Что касается тренингов для руководителей в государственных структурах, то это будет малоэффективно т.к. большинство руководителей не проявляют интереса к проблемам своих подчиненных и не хотят работать с ними в разрезе воспитания. Личность руководителя изначально должна обладать эмоциональным интеллектом (т.е. способностью правильно истолковывать обстановку и оказывать на нее влияние, интуитивно улавливать то, чего хотят и в чем нуждаются другие люди, знать их сильные и слабые стороны). А на уровне среднего и высшего образования (старшие классы и студенты) было бы эффективно проводить тренинги, направленные на развитие эмоционального интеллекта. Грубо говоря, дать понятие, что "человек человеку друг, товарищ и брат", т.е. показать объективные нити, которые связывают людей для достижения общезначимых целей. На уровне руководителей (уже с формировавшейся личностью, а также с определенными сложившимися принципами работы в жестких рамках), тренинги не будут является толчком к размышлению. Органично воспринимать данные тренинги и постепенно вводить их в свою рабочую практику будут как раз школьники и студенты.

polyushkevichoa, Vladimir_Alekseevich, опираюсь на анализ различных СМИ, и на опыт окружающих меня людей, работающих в различных сферах.
Не отрицаю, что есть управленцы, которые стремятся, узнают новое, меняются и меняют рядом находящихся людей - за такими управленцами будущее. Но управленец управленцу рознь... У каждого свое восприятие этой проблемы, свое видение, свое мнение, специфика деятельности и т.д. И думаю, что далеко не все управленцы ищут решения образовавшихся проблем именно в своем стиле руководства (что также показывает богатый опыт работы окружающих меня людей, работающих различных сферах). Зачастую, руководитель не хочет разбираться в причинах возникающих проблем, он сразу "рубит с плеча" применяя различного рода наказания (так же опираясь на вышеуказанный опыт).  
Далее хотелось бы отметить, что государственная сфера и коммерческая в плане организации, обеспечения, культуры труда - это две разные вещи. Мотивация в эффективном управлении людьми и заинтересованность в этом в коммерческой сфере намного выше. 
Говоря об общей тенденции. Что я вижу? Вижу, что на сегодняшний день когорта молодых управленцев пополняется - про гос.сферу (на анализе СМИ и опыта окружающих меня людей). В силу своей молодости, не опытности и где-то непрофессионализма в управленческой деятельности на первый план выступает амбициозность этих управленцев, что мешает им  оценивать себя критично,  также опыт построения взаимоотношений внутри коллектива у молодых управленцев мал. 
 

На счет школьников и студентов, конечно 100проц-го результата не будет. Однако, они уже будут знать (хоть и не в полной мере), что есть определенные понятия, что им придется столкнуться с определенными проблемами и для них это не будет чем-то не понятным. Считаю, что школьника и студента по ходу обучения надо профессионально ориентировать и в данном случае тренинги будут играть важную роль.

Здравствуйте, Людмила Анатольевна!Спасибо за оценку и вопрос.

Полагаю, что практика тим-билдинговых выездов (если они действительно грамотно организованы) эффективна для организаций. Общее положительное влияние таких мероприятий на морально-психологический климат внутри коллектива имеет большое значение для комфортного, эффективного труда. Думаю, все зависит от личности начальника, однако, считаю, если начальник озабочен вопросом образования и сплочения своей команды, и использует такой метод в своей управленческой практике, то это уже «шаг навстречу», значит, сам начальник готов идти на контакт и хотя бы услышать своих подчиненных он готов.

Что касается стратегической сессии: если такие сессии, например, проводить на уровне отделов и генерировать варианты или подходы, находить оптимальные решения и пр. возникающих проблем , то было бы очень даже действенно как с точки зрения взаимоотношений «начальник-подчиненный» и профилактики стресса, так и с точки зрения эффективности труда.